1 клас, 13 травня

1 клас, 13 травня

1. Навчання грамоти (читання)

Перевірка сформованості техніки читання
(шрифт тексту повинен бути приблизно такий, як в букварі, можна менший, але не більший. Це має бути текст - розповідь, не казка. І цей текст дитина повинна читати вперше. Якщо дитина читає не менше 25 слів за хвилину, то це прекрасно. а якщо менше 25 слів, то наполегливо читати кожен день )        Зразки тексту
Мудра кицька

На столі стояв кухлик з молоком. Кицька його побачила, і схотілось їй молочка. Скочила на стіл – та до кухлика. Аж тут лихо: голова в кухлик не влазить. Так гарно молоко пахне, а язиком до нього кицька не сягне.
Засмутилась вона, але ненадовго . . . Скоро кицька зміркувала, що їй робити. Вона почала вмочати лапку в молоко й обсмоктувати її. Умочить лапку, обсмокче з неї молоко й знов вмокає.
Так і застали її над кухликом, коли вона добувала з нього молоко.

Квітковий годинник

Кожна квітка о своїй порі розкриває пелюстки назустріч сонцю. І в певний час згортає їх. Блакитні квітки – то цикорій. Ростуть вони у полі, на луках, на узліссі. Вони не сплюхи. Прокидаються між четвертою й п’ятою годинами ранку. Є квіти, що прокидаються пізніше. Для шипшини ранок настає рівно о шостій. Одночасно з нею розгортають пелюстки мак, кульбаба та нечуй – вітер. Водяна лілія прокинулась о сьомій. А от нагідки – справжні сплюхи. Вони прокидаються аж о десятій, тоді, коли цикорій свої пелюстки вже починає стуляти . . .

Корова, кінь і пес

Корова, кінь і пес засперечалися між собою, кого із них господар найбільше любить.
- Звичайно, мене, - каже кінь, - я йому плуга й борону тягаю, дрова з лісу вожу, він сам на мені в місто їздить. Пропав би він без мене.
- Ні, господар більше мене любить, - каже корова, - я все його сімейство молоком напуваю.
- Ні, господар більше мене любить, - гарчить пес, - я його хату стережу. Вислухав господар цю суперечку та й каже:
- Перестаньте сваритися, всі ви мені потрібні, і кожен із вас добрий на своєму місці. Але сам себе ніхто не хвалить!

Хто дужче любить

Були якось Петько з Миколою в лісі. Суниць вони назбирали мало, зате двох їжаків зловили. Трапились вони на дорозі – ну як не взяти? Понесли хлопці їжаків додому, кожний до себе.
Минуло кілька днів. Знову зустрілися хлопчики і засперечалися, хто з них більше любить свого їжака. Петька хвалиться, що годує їжака молоком, ганчір’я намостив у коморі, мало не голки йому чистить.
- А ти що зробив для свого їжака? – питає.
- Нічого, - похмуро відповів Микола.
- От бачиш, - сказав Петька, - не любиш ти свого їжака.
- Ні, люблю, - заперечив Микола, - я його до лісу відніс, випустив на волю.

2. Математика

Повторення та закріплення. Віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток

3. Навчання грамоти (письмо)

Слова однакові за звучанням, проте різні за значенннням. Виконання мовних вправ

https://www.youtube.com/watch?v=T-BgIPEufvM
Слова, однакові за звучанням або написанням, але різні за значенням, називаються омонімами.

 Вправа 1. Наприклад: 
Лава – бойовий порядок 

 Лава – вид меблів для сидіння  

Лава – плавлена маса, що витікає з вулкану   

  Можемо сказати, що омоніми – це зовсім не близнюки, це – тезки, з якими ми зараз будемо знайомитися.

 Про сонце і комаху «сонечко» :

 На сонці  сонечко сиділо, 

І у травиці радо грілось, 

Небесне сонечко старалось, 

В комашки спинка червона донині стала.

 Про жирафову шию:

 На жирафів довгу шию комірці із шовку шию.

 Вправа 2. Гра « Поет-початківець», або Шукаємо риму. 

1.Проти ночі по травиці 

 У курник повзе лисиця,

  Напоролася на вила  

Й цілу ніч від болю (вила).

 2. Песик з лісу шишку ніс    

Та й поранив собі (ніс). 

Вправа 3. Підрахувати кількість омонімів у вірші.

 1. Косу дівчина плете,  

  На косі трава росте.    

Пляж найкращий на косі,      

    Поки ще трава в росі. 

   Із косою йде на косу, 

   Хлопець той, що траву косить. (А. Сващенко)

 2.  Старовинні замки на замках  

  Виглядають якось неприродно   

 Відкриваймо замки для людей,  

  Адже все це надбання народні

 4. Мистецтво (музичне)

Узагальнення і систематизація знань учнів. Виконання вивчених музичних творів

5. Фізична культура

Активні ігри